Anna et les paquets de mouchoirs

Il était une fois la princesse Anna qui voulait rendre service aux petits enfants enrhumés du Royaume d'Arendel. En effet il y avait une petite épidémie de rhume et elle décida de récolter des mouchoirs pour pouvoir libérer les nez de tous les enfants !

L'histoire commença avec les 4 mouchoirs qu'elle avait trouvés dans son sac ! 

Bien alors sur la 1ère photo, on voit que j'ai utilisé 4 carrés de papier toilettes !

La princesse Anna est une gomme à fixer sur le bout d'un crayon de papier. C'est ce que j'avais sous la main comme pion, l'histoire a été improvisée à partir de cet élément mais on peut inventer plein d'autres histoires.

Donc Anna est sur la carte 4 et a 4 mouchoirs.

La reine Elsa est ravie de l'entreprise de sa sœur et lui confie un paquet de mouchoirs pour les enfants d'Arendel ! Dans un paquet, il y a 10 mouchoirs (chut, merci de ne pas relever que les miens n'en contiennent que 9!). Alors les 4 d'Anna + les 10 d'Elsa = 14 mouchoirs dans le traineau.

L'enfant avance le pion sur la carte 14.

Alors moi je suis très touchée et je me sens solidaire alors j'offre le paquet de mouchoirs que j'avais dans mon cartable ! On avance d'une "case", dans le traineau, on a maintenant 2 paquets/2 dizaines et les 4 mouchoirs roses/4 unités. 14 + 10 = 24. 

Et puis en chemin on demande à ma petite sœur, au voisin du bas, à la voisine du haut, à mamie etc... Tout le monde aide à remplir le traineau de Kristof en donnant 1 paquet !

Et nous voilà avec 9 paquets/dizaines + 4 mouchoirs roses/unités = 94 mouchoirs !

Bravo, on refera une collecte dans quelques jours héhé...

Avec, vous l'avez compris un exercice préalable de classification que ma fille a réalisé ici avec ce merveilleux jeu des In nombrables. Vous pouvez aussi fabriquer vous-même des cartes ou juste faire un tableau à imprimer.

Cette fois il s'agissait de compter de 10 en 10 avec la princesse Anna mais on peut envisager beaucoup de variantes. L'intéressant étant de visualiser (avec les cartes ou votre tableau + des paquets qui jouent ici à merveille les dizaines) et donner du sens à travers une histoire.

Astuce peinture

Rien de plus fantastique pour les enfants que de s'exprimer à travers les couleurs et la peinture ! Alors je vous montre ma petite astuce récup' pour contenir la peinture.

Oui, c'est le plastique qui reste d'un certain calendrier de l'Avent ! On met le carton à recycler et on garde le plastique qui est un récipient extrêmement pratique.

Pourquoi est-ce que j'en parle, quel est l'intérêt particulier de ce contenant ?

Pour que vous compreniez je vous montre, les palettes de mes années collège : 

Les cases des palettes sont beaucoup trop plates pour les enfants. La peinture déborde de partout, tout est mélangé et on ne peut en mettre assez. Je n'aime pas trop qu'elles me rappellent tout le temps pour le ravitaillement...

Et le pot très sympa pour les enfants avec son "goulot anti-renversement" (Même quand on le fait tomber le liquide ne se renverse pas partout ; c'est super), on l'utilise de temps en temps pour une œuvre monochrome. Mais pour une œuvre multicolore on préfère l'ergonomie de la "palette avent" qui permet d'avoir toutes les couleurs réunies pour un gain de place évident (comparé à plusieurs gobelets les uns à côté des autres) avec des cases suffisamment profondes pour que ça ne coule pas.

Voilà, pensez-y en novembre prochain quand vous choisirez un calendrier de l'Avent !

D'ailleurs il y en a aussi avec de petits chocolats qui font de bons moules à pâte à modeler ! 

Récolte de trésors

Amplitude

J'ai reçu des doléances de mes filles : plus de pantalons qui collent ! Elles ont envie de se sentir libres dans leurs vêtements. 

Par bonheur je suis tombée sur les patrons Little Lizard King et le pantalon Harem a de suite retenu mon attention. Il est ample et a la taille et les chevilles élastiquées. Pour la taille j'ai suivi les indications de leur tableau des mesures et ai cousu une taille 7 ans. "Free to be me pants" il porte bien son nom !

Coton américain

Ensuite j'ai profité des promotions sur le site Makerist, du côté allemand il y avait vraiment beaucoup de patrons pdf ! Heureusement je me débrouille suffisamment dans cette langue, même si pour ce patron simple, il suffit de se reposer sur son expérience des pantalons. C'est un patron de Pflaumen Wurst, Ebook 6, taille 128/134. 

Comme je venais de coudre le pantalon harem, quelque chose me saute aux yeux : mais c'est super méga grand !!! J'ai coupé beaucoup de hauteur à la taille et de longueur aux bas des jambes, il est portable mais enfin il n'est pas top taillé... C'est sûr qu'elle va avoir la place de grandir dedans mais du coup je ne suis pas convaincue de ce choix de regrouper la taille 128 avec la 134. Ce qui est bien c'est qu'il ne m'a coûté que 2€ avec l'offre promotionnelle donc même si je ne le refais plus, ce n'est pas grave.

Dans un piqué de coton bleu à petites fleurs blanches.

Ils exagèrent avec leur soupe ces Allemands, ce n'est pas possible !!! Il va sans dire qu'elle est bien moins pressée de porter ce dernier pantalon, contrairement au LLK qu'elle a présenté partout !

Quand il faut ralentir et se concentrer alors qu'on voulait foncer les yeux fermés !

Elle rêve la dame !

Et voici une Hoya qui n'est pas réellement compliquée mais qui m'a demandé pourtant un petit peu de temps. Parfois il faut savoir reconnaitre le bon moment pour coudre et ne pas se demander la lune quand on n'avait juste besoin de se vider la tête ! Le tissu, un voile de coton, assez volatile a participé à me faire des blagues et me demandait plus de concentration. Enfin j'ai maintenant une blouse sympa et très douce grâce à lui !

Ma plus jeune poupette qui ne m'avait pas beaucoup connue derrière la machine m'a bien complimentée !

OrrrrThOggrrrrApheee

N'est-ce pas comme ça que vous dictez à vos enfants vous aussi ?!? Histoire qu'ils distinguent chaque son ? Il faut parfois se plier en quatre pour aider nos enfants et d'autant plus quand des problèmes d'apprentissage se mettent en travers de leur chemin. Alors là ! Et bien parents, on se retrousse les méninges et on s'adapte ! De temps en temps je vais parler de mes essais pour reprendre autrement les leçons de ma puce aux besoins spécifiques mais il est clair que ce qui est bien pour ces enfants marchent aussi avec les autres !

SORTIR DU "APPRENDS ET ECRIS"

Aujourd'hui on a donc au menu de l'orthographe avec des listes de mots à apprendre. Glurps ! Et ça sent la fin trimestrielle puisqu'on a un petit bouquet de révision de 5 listes de sons. J'ai commencé par lui lancer négligemment "Allez tu apprends cette liste !". Est-ce qu'il y en a qui sourit ? Vous devriez ! C'est légèrement utopique pour une poulette qui manque singulièrement de stratégie. Elle lit les mots, oui c'est bon c'est compris. Hum moi aussi ça m'arrive tout le temps de "lire et comprendre" mais ça ne veut pas du tout dire qu'on va appliquer ensuite tout seul, dommage. Alors je lui demande de les écrire. Quelques erreurs, Ok maintenant retourne à ta liste et compare. Tu vois ? Tu peux rectifier alors. Non non ne copie pas tous les mots avec le modèle à côté. D'abord tu enregistres dans ta tête, ensuite tu écris sans le modèle ! (la copie est aussi un exercice complexe pour son orthoptie et génère d'autres erreurs). Mince et si je lui disais comment "enregistrer" ! Heu... Tape les syllabes et ensuite tu vois comment chaque syllabe est composée. En effet elle a toujours tendance à aller trop vite et raccourcir les mots en oubliant des sons au passage. Bien bien... après 3-4 mots on abrège sur du moyennement satisfaisant avant un dérapage sur de fausses notes et le découragement qui ferait perdre les pédales. Je me suis déjà fait une note à moi-même qui dit : toujours s'arrêter avant le non-retour !

Et je médite là-dessus.


UN JEU DE L'OIE

Oh et si ? (ouf une inspiration !) Et si on faisait un Jeu de l'oie !?! Je tape une petite recherche : jeu de l'oie vierge. J'en choisis un (celui-là) et je me mets au coloriage. En fait colorier une 50aine de cases prend un peu de temps et permet d'apaiser maman !!! Oui non, je vous vois venir mais non, c'est moi qui colorie sinon on n'a pas fini et je ne veux pas l'éparpiller.
Depuis le CP j'utilise un code couleur inspiré de Facilecture qui je suis certaine l'a beaucoup aidée et l'aide toujours cette année en CE1.

J'ai donc mis quelques cases passerelles (+4 ou -2) et colorié les cases dans cet esprit. Sur une case orange, on épelle un mot de sa liste "an"; sur une case jaune, on épelle un mot de sa liste "o"; rouge pour "ou"; vert clair comme le gazon; vert sapin, marron, noir, rosé, violet, bleu.

Bien sûr ça fait + des 5 listes de sons que j'avais annoncées, c'est pour utiliser au mieux le plateau. Selon le temps et sa concentration, j'accepte qu'elle me donne juste un exemple de mot avec le son sans l'épeler ; l'essentiel du travail aujourd'hui étant les mots présents dans les listes des devoirs. Ce qu'il y a de bien avec les couleurs c'est que le plateau sera facilement réutilisable pour d'autres notions. Les cases blanches sont pour les sons qu'elle n'a pas vus non plus l'année dernière et qu'elle rencontrera un jour (tous les ill, gn, f/ph, etc). Alors en attendant, case blanche c'est "mot au choix dans les listes imposées" !

Résultat ? Et bien malgré une après-midi intense à son activité extra-scolaire et les yeux qui commençaient à accuser la fatigue, elle a très bien accroché à ce nouveau concept (c'était la 1ère fois qu'on faisait un jeu de l'oie et d'autant plus à visée pédagogique) et a réussi à terminer la partie avec honneur !


DES AFFICHES AVEC UN CODE COULEUR

Puisque j'en parle, je peux vous montrer les affiches plastifiées qui ont orné notre séjour l'année dernière (Je ne montre pas tout mais surtout celles que j'ai créées et modifiées). A la fois subliminal et référence ponctuelle explicite lors de ses exercices de lecture. Un recto et un verso avec 2 séries d'affiches différentes que j'ai dû compléter moi-même pour certains sons. Il y a une série d'affiches chez Alice en ULIS et l'autre chez Rita Moutarde. On les a affichées au mur avec de la patafix un long moment d'un côté et puis ensuite de l'autre. Après quelques mois on enlève pour ne pas trop compter dessus non plus et faire désormais appel à sa mémoire. Depuis qu'on les a retirées du mur, elles sont reliées et toujours à disposition pour les consulter dès que besoin.

Disponibles sur les liens donnés : à gauche Rita Moutarde (j'ai juste rajouté le nom de la couleur à la main), à droite Alice en ULIS.

J'ai dû faire mon propre collage (je ne sais pas le faire informatiquement) et pour ne pas être noyé d'affiches, je n'ai pas fait le distinguo avec le son EU fermé comme dans le mot "jeu".

Mon collage

Mon collage

Dans la série d'Alice en ULIS, le code couleur était bleu. Or je voulais le code couleur "Rosé", donc j'ai imprimé, découpé le cadre bleu et recollé sur un rectangle rose.

COLLAGES ET PETITS EXOS 

Des affiches, on en avait aussi quelques autres avec également les mots d'orthographe et les mots outils à apprendre que j'illustrais avec des images du web ou des photos de chez nous (les griffes de notre chien, notre paquet de farine...). Je découpais aussi chaque lettre et elle devait recomposer le mot. Au verso des mots fléchés (J'ai scanné les images des listes de la maitresse) et exercices de reconnaissance de ces mots à travers différentes graphies. Bref parfois je me décarcasse !

On ne les a pas fixées au mur. Mais elles étaient visibles et de temps en temps, elle recomposait les mots avec des lettres.

UNE ACTIVITE BASEE SUR LE DECOUPAGE DES SYLLABES

Cette année j'ai aussi pensé à lui faire :

1- taper les syllabes, elle prend autant de ramequins que de syllabes et avec les lettres aimantées d'un jeu, elle les recompose et les mets dans un ramequin.

2- Une fois les syllabes complétées, on retourne les ramequins et on voit si la magie opère et qu'elle se remémore chaque syllabe. Ca a l'avantage de ne pas lui demander tout le temps d'effort graphique.

 Qu'est-ce qu'il y a comme lettres dans le vert ?

 Ah oui !

 Tu peux les aligner dans l'ordre.

 Parfait !

JEU DU COMMERCE

Voilà le jeu dont on utilise les lettres. Je l'ai trouvé d'occasion, il est très sympa. J'imagine qu'il y en a d'autres. Mais si vous n'en avez pas de jeu comme ça, vous pouvez aussi simplement faire de petites cartes en imprimant des lettres.

DES LIVRES ILLUSTRES

Et bien évidemment j'ai craqué pour ces livres qui facilitent la mémoire avec des mises en scènes illustrés ! Nous ne les avons pas encore essayés mais je suis sûre qu'ils vont aider.

FINALEMENT

Voilà ce n'est pas qu'il ne faut jamais demander "Apprends tes mots et écris-les" mais il faut aussi avant-pendant-après aussi d'autres manipulations pour compléter la mémorisation ! Et si on a des jeux, des couleurs, de l'attractif, de la patience et du courage alors on va apprendre !

Et si je me cousais quelque chose ?

Même si ça date du mois dernier ! Cette question, je me la suis posée après avoir fait un tour de soldes peu fructueux (ici les soldes sont en octobre).

Une des particularités les plus évidentes de la vie sous les tropiques est d'en être encore aux petits hauts lorsque dans d'autres hémisphères on s'alourdit de quelques couches de fibres ! Alors je suis désolée mais pas de cousette hivernal ici, voici mon petit top ananas !

Un chouillas trop ample, peut être que s'il y avait eu une pince... mais bon, ça va ! J'aime bien ce voile de coton même si le raccord est un tantinet malheureux ! Ca a été très facile à coudre et c'était vraiment un bon point dont j'avais besoin pour me relancer.